לכל מילה יש בת דודה רשמית יותר. בעבודה, בחיבור ובבגרות זה מה שנמדד.
שפה גבוהה אינה עדיפה תמיד. בסיפור אישי היא תישמע מלאכותית, ובעבודה עיונית או בתשובה בבגרות היא בדיוק מה שמצפים לו. מי שמכיר את שתי הרמות יכול לבחור, ומי שמכיר רק אחת מהן תמיד כותב באותו קול.
| יומיומי | גבוה | מתי הגבוה מתאים |
|---|---|---|
| הרבה | רב | תיאור כמות בעבודה עיונית |
| בגלל | בשל | הסבר של סיבה |
| אבל | אולם | ניגוד בין שתי טענות |
| בסוף | לבסוף | סיכום של תהליך |
| עשה | ביצע | תיאור פעולה מתוכננת |
| נתן | העניק | משהו בעל ערך |
| אמר | ציין | הבאת דברי מישהו |
| קשה | מורכב | תיאור בעיה |
אין טעם להחליף כל מילה. פסקה שכל מילה בה גבוהה נקראת כמו תרגום מכונה. מחליפים את מילות הקישור ואת הפעלים המרכזיים, ומשאירים את השאר.
כל כרטיסייה היא סוג תרגול אחר. אפשר להתחיל מאיפה שרוצים ולחזור להסבר בכל רגע.
בוחרים מילה, ואחר כך לוחצים על הקבוצה שלה.
ההסברים, המילים והמשימות בדף זה נכתבו במרכז אריאדנה.
סיימתם את כל המשימות בדף. אתם אלופים!
ייפתח חלון ההדפסה. בוחרים ביעד שמירה כ-PDF ולוחצים שמירה. הלוגו והצבעים יורדים יחד עם הדף.
העתיקו והדביקו בנושן, בוואטסאפ או בכל מקום שבו הילד יפתח את הדף.
שימו לב: זה קישור לקובץ במחשב הזה בלבד. כדי שהילד יוכל לפתוח אותו במכשיר אחר צריך להעלות את הדף לאינטרנט.